sábado, 30 de agosto de 2014

TAREAS PARA LA SEMANA 3 (1o. AL 5 DE SEPTIEMBRE

Elizabeth Carbajal, “La paz se construye” en Naturaleza humana. México, SEP-Santillana, 2002.


BUENOS DÍAS SUBO LAS TAREAS DE LA SEMANA

T. 4
19.          La paz se construye
Ni la paz ni la guerra están en nuestra naturaleza humana. La primera es producto de
nuestra voluntad y la segunda, producto de nuestra incapacidad para resolver conflictos; también es una expresión de nuestra barbarie, cualquiera que sea el motivo que encontremos para justificarla.
El hecho de que la paz no esté en nuestra naturaleza y que compromete nuestra voluntad implica que debemos esforzarnos para encontrar caminos no violentos que nos conduzcan al entendimiento mutuo.
Debemos oponer la paz a la guerra. Recuerden que la guerra es la situación en la que se pisotean con mayor brutalidad los derechos humanos, donde se pierde el derecho supremo y básico, que es el de la vida; donde se ven seriamente amenazadas la integridad y la dignidad humanas, así como la libertad en todas sus expresiones.
Para alcanzar la paz no es necesario que todos pensemos igual, que debamos ser sumisos o carecer de voluntad propia. En realidad, ni siquiera es necesario que apreciemos al otro.
La paz implica un esfuerzo, una energía vital que nos lleva a contener las respuestas violentas y a evitar que surjan; nos obliga a ser creativos en la búsqueda conjunta de soluciones; nos exige sacar lo mejor de cada uno para ponernos en el lugar del otro,
tratar de sentir lo que el otro siente para hacerle saber lo que nosotros queremos y sentimos.
Algunas de las herramientas más efectivas para construir la paz son la tolerancia, la escucha viva, el rechazo sistemático a la violencia y sobre todas las cosas, nuestro sentido ético.
Elizabeth Carbajal, “La paz se construye” en Naturaleza humana. México, SEP-Santillana, 2002.


T. 5

ASUNTO PRIVADO.- Lo que pertenece al individuo, lo íntimo, lo exclusivo de una persona, es decir sobre tus decisiones y lo que sólo a ti te atañe.

ASUNTO PÚBLICO.- Como su nombre lo dice, interesa al pueblo, grupo social al que perteneces, a tu familia, a quienes comparten contigo la escuela, la calle, los lugares donde practicas deporte, los sitios a los que acudes y compartes con varias personas.

Por ejemplo una enfermedad es un asunto privado siempre y cuando no sea contagiosa. Cuando se trata de una epidemia, se convierte se convierte en un asunto de interés público.

A) DESCRIBE 5 ASUNTOS DE CARÁCTER PRIVADO.
B) DESCRIBE 5 ASUNTOS DE CARÁCTER PÚBLICO.
INVESTIGA DOS EJEMPLOS DE ACTIVIDADES PRIVADAS QUE PUEDAN TRASCENDER EN EL ÁMBITO DE LO PÚBLICO.

ENTREGA EN LA 2a. SESIÓN


domingo, 24 de agosto de 2014

TEMARIO

BLOQUE 1

LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

TEMA 1 INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES.


  • Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socioafectivo.
  • La dimensión social de las necesidades básicas: desigualdad y contextos sociales en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México y el mundo.
  • Repercusiones del desarrollo social en la vida personal.
  • Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno.
  • Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, equidad, libertad, igualdad, solidaridad, cooperación, inclusión y sustentabilidad.
TEMA 2 APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA
  • Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas, ventajas, desventajas posibilidades y riesgos.
  • Toma de decisiones informada y basada tanto en el cuidado de sí como en el respeto a los derechos de los demás.
  • Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social y ambiental que afectan a un grupo, una comunidad, una organización social o una nación: salud, pobreza, desempleo, inseguridad, violencia, corrupción, falta de equidad de género y deterioro ambiental entre otros.
  • Situaciones que afectan la convivencia y ponen en riesgo la integridad personal: el tráfico y el consumo de drogas problema que lesiona a las personas en sus derechos humanos, genera in seguridad, violencia y deteriora la calidad de vida de los integrantes de la sociedad.
  • Información sobre salud reproductiva, una necesidad para tomar decisiones responsables: métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción.
  • El significado  y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad en la adolescencia. Los derechos reproductivos.
  • Autoestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones de pareja.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

  • EJERCE SUS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS DE MANERA RESPONSABLE E INFORMADA, Y EMPLEA RECURSOS PERSONALES PARA ESTABLECER RELACIONES DE PAREJA O NOVIAZGO, SANAS Y PLACENTERAS.
  • TOMA DECISIONES QUE FAVORECEN SU CALIDAD DE VIDA Y AUTORREALIZACIÓN, EXPRESANDO SU CAPACIDAD PARA RESPONDER ASERTIVAMENTE.
  • PROPONE ACCIONES COLECTIVAS PARA ENFRENTAR PROBLEMAS DE ORDEN SOCIAL Y AMBIENTAL QUE AFECTAN A LA COMUNIDAD, AL PAÍS Y A LA HUMANIDAD.
  • VINCULAS LAS CONDICIONES QUE FAVORECEN O LIMITAN EL DERECHO DE TODOS LOS SERES HUMANOS A SATISFACER SUS NECESIDADES BÁSICAS CON EL LOGRO DE NIVELES DE BIENESTAR Y JUSTICIA SOCIAL.









sábado, 23 de agosto de 2014

TAREAS DE LA SEMANA 2



TAREA 2 TRAER EL REGLAMENTO FIRMADO POR PAPÁS O TUTOR
TAREA 3 TEST "ESTILOS DE APRENDIZAJE", PEGADO Y CONTESTADO EN LIBRETA

PROYECTO 1 "HISTORIA FAMILIAR", ENTREGA 19 DE SEPTIEMBRE DE 2014 (LIMPIEZA, CREATIVIDAD).

lunes, 18 de agosto de 2014

REGLAMENTO 14-15

REGLAMENTO DE LA MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2
_________________________________________
                                                                  

    CICLO ESCOLAR 2014-2015
El propósito principal de este reglamento es mantener el orden, fortalecer los valores de responsabilidad, respeto y honestidad así como crear  un ambiente de trabajo que favorezca el trato digno entre las personas, la convivencia armónica y el aprendizaje escolar.
1.    Permanecer dentro del aula durante el cambio de la cátedra, esperando la llegada del profesor, en caso de llegar después, de haber ingresado el profesor (a) a clase, los alumnos podrán tener acceso con su correspondiente RETARDO, al acumular tres retardos perderá su 10 % en sus rasgos, en caso de tener 3 faltas injustificadas perderá derecho a examen parcial o bimestral.
2.    No se permite comer en el salón de clase, taller, laboratorios y sala de medios. A la segunda ocasión se le quita el 10% de uno de los rasgos a evaluar.
3.    No se permiten palabras altisonantes ni sobrenombres. A la tercera ocasión se le quita el 10% de uno de los rasgos a evaluar.
4.    Si se sorprende a los alumnos durante los cambios de clase jugando de manera agresiva (golpeándose, empujándose, ofendiéndose, etc.) realizarán servicio social los días sábados.  
5.    Las tareas, actividades y proyectos deberán entregarse el día señalado por el maestro, en caso de no cumplir, no se recibirá en ninguna otra fecha ( salvo casos extremos), y se descontará de su calificación el porcentaje correspondiente a esa actividad o tarea.
6.    Mantener los pasillos libres de mochilas, prendas del uniforme, maquetas, basura, para permitir el libre tránsito.
7.   Toda falta por enfermedad, deberá ser justificada 24hrs posteriores a la expedición del certificado médico, siempre y cuando éste provenga de una institución pública. Cubierto este requisito la  Subdirección autorizará al alumno el derecho a presentar sus exámenes. Sus tareas y/o proyectos deberán ser entregados por el padre o tutor en la fecha acordada.
8.    La libreta debe estar al corriente y contar con los rasgos a evaluar de acuerdo a las indicaciones del maestro. (reglamento pegado y firmado, margen completo, folio, fecha, exámenes firmados y pegados)
9.    Depositar la basura en los botes asignados (orgánico, inorgánico y PET).
10. Portar el uniforme conforme a los lineamientos establecidos en el reglamento de uniformes. Caso contrario no ingresará al plantel y como consecuencia al aula. En el caso de que ingrese con el uniforme completo y durante su estancia en el aula cambie alguna prenda del uniforme por una de vestir, se le retirará y será devuelta por el docente, al padre de familia en la reunión de entrega de boletas bimestrales.
11. Los alumnos(as)  deberán presentarse aseados, las señoritas con cabello recogido, limpio para evitar la pediculosis, sin tintes, sin luces, sin mechas, etc., tocados discretos, sin maquillaje, sin uñas pintadas ni de acrílico, sin pulseras y los jóvenes con cabello corto y bien peinados. Caso contrario no ingresarán al plantel.
12. En caso de extrema necesidad, los alumnos podrán salir al baño de uno en uno, con autorización del catedrático.
13. La hora de entrada al salón de clases después del receso deberá ser puntual, recordando a los alumnos,  que el primer toque es 10:55 hrs. para dirigirse a sus salones y el segundo toque indica el comienzo de la clase 11:00 hrs.
14. No se permite, realizar tareas o actividades ajenas a la materia,  caso contrario, el maestro procederá a retirar las libretas, libros o el material que se esté utilizando, anulando las actividades de ambas asignaturas implicadas, de acuerdo con el reglamento interno de la Institución.
15. Si el alumno, al finalizar el quinto bimestre, obtiene promedio reprobatorio en cualquier materia,  como  requisito para derecho a examen  extraordinario, deberá  pasar toda la libreta en limpio y al corriente con todas sus actividades.
16. No utilizar aparatos electrónicos dentro del aula (PSP, Tablet, iPhone, Reproductores mp3, Teléfonos Celulares, iPod, Lap tops, Ipads, auriculares, etc.) caso contrario se retirará y se entregará a Subdirección del plantel.
17. Si se sorprende al alumno copiando y/o utilizando acordeones en los exámenes se anulará su porcentaje del examen.
18. Si el alumno reprueba el quinto bimestre, aunque su materia la haya acreditado, tendrá que presentarse al curso de regularización.
19. No se permite prestar ni pedir prestado material con sus compañeros ya que se hará acreedor a la sanción correspondiente en las dos asignaturas implicadas, de acuerdo con el reglamento interno de la institución.
20. Si el alumno se presenta sin material para trabajar en alguna de sus asignaturas, a la tercera ocasión que reincida en la falta, se le quitará el 10% en alguno de sus rasgos a evaluar.
21.  Al finalizar la jornada de trabajo, el laboratorio o taller deberá quedar limpio, con las mesas limpias, los bancos sobre las mesas y nada de basura en el piso. En caso contrario se bajara el 10% de la calificación práctica.
22.  Utilizar correctamente el mobiliario y los equipos del taller o laboratorio, evitando su deterioro. En caso contrario se deberá reparar el daño causado o perderá la calificación correspondiente a la práctica y será turnado a dirección.
23.  El alumno deberá contar con 3 lapiceros para la clase: Rojo (títulos), negro (escritura) y azul (subtítulos). En caso de escribir texto con rojo, no se aceptara la libreta.
24.  Durante el acto cívico,  los alumnos deberán portarse con respeto, caso contrario tendrán que elaborar un trabajo de investigación de temas relacionados al miso, entregándolo al profesor encargado del grupo.
25.   Durante los simulacros deberán acatar las indicaciones de profesores de grupos y personal administrativo. Caso contrario deberá realizar trabajo social los fines de semana en el plantel.  



 


                    FIRMA DEL ALUMNO                                                       FIRMA DEL PADRE

                                   CONFORMIDAD                                                                CONFORMIDAD.
Test Estilo de Aprendizaje

¿Eres auditivo? ¡no! Kinestésico... mentira, eres visual... ¡tampoco! Descúbrelo...

Elige la opción a), b) o c) más adecuada:

1.- Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está escrito en el pizarrón o en tu libro, te es más fácil seguir las explicaciones:
a) Escuchando al profesor
b) Leyendo el libro o el pizarrón
c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti
2.- Cuando estás en clase:
a) Te distraen los ruidos
b) Te distrae el movimiento
c) Te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas.
3.- Cuando te dan instrucciones:
a) Te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay que hacer.
b) Te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan por escrito
c) Recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.
4.- Cuando tienes que aprender algo de memoria:
a) Memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro)
b) Memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso
c) Memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que los detalles
5.- En clase lo que más te gusta es que:
a) Se organicen debates y que haya dialogo
b) Que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y puedan moverse.
c) Que te den el material escrito y con fotos, diagramas.
6.- Marca las dos frases con las que te identifiques más:
a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel.
b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien porqué.
c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas con alguien.
d) Tus cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, te molestan los tachones y las
correcciones.
e) Prefieres los chistes a los cómics.
f) Sueles hablar contigo mismo cuando estás haciendo algún trabajo.

Respuestas:

La que prevalece es la que te define

1.- a) auditivo b) visual c) kinestésico
2.- a) auditivo b) kinestésico c) visual
3.- a) kinestésico b) visual c) auditivo
4.- a) visual b) auditivo c) kinestésico
5.- a) auditivo b) kinestésico c) visual
6.- a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico; d) visual; e) auditivo; f) auditivo.

miércoles, 13 de agosto de 2014

BIENVENIDA AL CICLO ESCOLAR 2014-2015

¡¡¡¡¡¡¡¡¡HOLA NIÑOS!!!!!!!!!!!!!!!!

LES DOY LA BIENVENIDA A ESTE NUEVO CICLO ESCOLAR, ESPERANDO QUE REGRESEN CON MUCHAS GANAS DE APRENDER, DE TRABAJAR Y DE CONVIVIR.

LES RECUERDO LOS PORCENTAJES QUE ESTAREMOS UTILIZANDO PARA LA EVALUACIÓN:

TAREAS 20%
PARTICIPACIÓN 20%
PROYECTO 20%
EXAMEN PARCIAL 20%
EXAMEN BIMESTRAL 20%

EL DÍA PARA RECIBIR A PADRES DE FAMILIA ES JUEVES A LAS 9:40

TAREA 1. TRAER SU HISTORIA FAMILIAR PARA LA 3a. SESIÓN